El gobierno británico ha publicado una nueva guía que permite a los profesores de Inglaterra utilizar inteligencia artificial (IA) para acelerar las tareas de calificación y redactar cartas a los padres, marcando un paso significativo hacia la integración de la tecnología en el sistema educativo.
Automatización de tareas rutinarias para más tiempo de enseñanza
Los materiales de capacitación que se están distribuyendo a las escuelas, vistos exclusivamente por la BBC, indican que los profesores pueden usar la tecnología para «ayudar a automatizar tareas rutinarias» y enfocarse en cambio en «tiempo de calidad cara a cara».
El Departamento de Educación (DfE) enfatiza que los profesores deben ser transparentes sobre su uso de IA y siempre verificar sus resultados. La guía establece que la IA solo debe utilizarse para calificaciones de «bajo riesgo» como cuestionarios o tareas, y los profesores deben revisar todos los resultados.
Aplicaciones prácticas: desde cartas hasta detección de plagio
La nueva directriz también permite a los profesores usar IA para redactar cartas «rutinarias» a los padres. Una sección demuestra cómo podría utilizarse para generar una carta sobre un brote de piojos, por ejemplo, basándose en el tono y estilo de cartas anteriores.
Emma Darcy, líder de escuela secundaria que trabaja como consultora para apoyar a otras escuelas con IA y estrategia digital, afirma que los profesores tienen «casi una responsabilidad moral» de aprender a usar estas herramientas porque los estudiantes ya las están utilizando «en gran profundidad».
Beneficios y desafíos de la implementación
La Asociación de Líderes Escolares y Universitarios (ASCL) comentó que la IA podría «liberar tiempo para la enseñanza presencial», pero que todavía hay «grandes problemas» por resolver.
Ventajas identificadas:
- Reducción de carga de trabajo para los profesores
- Más tiempo para enseñanza personalizada
- Automatización de tareas administrativas repetitivas
Riesgos y preocupaciones:
- Posibles violaciones de datos
- Errores en las calificaciones
- Información fabricada por la IA
- Presupuestos limitados para implementación
Medidas de seguridad y transparencia
La guía del DfE establece que las escuelas deben tener políticas claras sobre IA, incluyendo cuándo profesores y estudiantes pueden y no pueden usarla. Las verificaciones manuales se consideran la mejor manera de detectar si los estudiantes están usando IA para hacer trampa.
También especifica que solo deben usarse herramientas aprobadas y que los estudiantes deben ser educados para reconocer deepfakes y otra desinformación.
Perspectiva nacional y apoyo gubernamental
La Secretaria de Educación Bridget Phillipson declaró que la guía tiene como objetivo «reducir las cargas de trabajo»:
«Estamos poniendo herramientas de IA de vanguardia en las manos de nuestros brillantes profesores para mejorar cómo nuestros niños aprenden y se desarrollan – liberando a los profesores del papeleo para que puedan enfocarse en lo que padres y estudiantes más necesitan: enseñanza inspiradora y apoyo personalizado».
Implementación en otras regiones del Reino Unido
Los gobiernos de Escocia y Gales ya han declarado que la IA puede apoyar tareas como calificaciones, siempre que se use de manera profesional y responsable.
En Irlanda del Norte, el ministro de educación Paul Givan anunció la semana pasada que un estudio de la Universidad Oxford Brookes evaluará cómo la IA podría mejorar los resultados educativos para algunos estudiantes.
El futuro de la IA en la educación
La investigación del Instituto Colegiado de TI (BCS) de finales del año pasado sugirió que la mayoría de los profesores no estaban usando IA, y había preocupación entre quienes sí la usaban sobre informar a su escuela.
Sin embargo, Julia Adamson, directora gerente de educación de BCS, considera que la guía «se siente como un paso importante hacia adelante», aunque advierte que los profesores necesitarán claridad exacta sobre cómo deben informar a los padres cuando hayan usado IA.
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